대학원은 기본적으로 교육기관이자 연구기관이다. 그 안에서 교수는 대학원생을 가르치며 학문의 발전에 기여하는 연구를 수행하고, 대학원생은 교수의 가르침을 받으며 교수의 교육ㆍ연구 업무를 보조한다. 거기에 이공계 대학원으로서 우리대학 대학원의 특징은 주로 연구실 단위로 교육과 연구가 이루어진다는 것이다.그동안 학부생의 교육이나 장학제도는 활발히 논의되고 발전해와 색깔이 뚜렷한 반면 대학원의 경우에는 우리대학 전체를 아우르는 교육철학이나 특징을 찾아보기 힘들다. 게다가 여느 이공계 대학원과 같이 여러 가지 구조적인 문제점이 보이기도 한다. 이번 기획에서는 우리대학 대학원에서 이뤄지는 교육을 전반적으로 살펴보았다. 대학원생의 경제적 처우연구*학업에 전념하기엔 다소 부족가족의 도움 없이 생활하기 힘들어프로젝트 부담 커 학위논문에 소홀현재 우리대학 대학원생들은 장학금으로 한 달에 석사과정은 최소 90만 7,000원, 박사과정은 최소 107만 9,000원을 지급받도록 정해져 있다. 이 외에 지도교수의 재량에 따라 최대 40만 원까지 추가 장학금이 지급될 수 있다.그런데 지원되는 금액은 그야말로 최소의 생활수준만을 고려하여 산정된 것으로, 정확히 등록금*기숙사

과학의 대중화에서부터 시작된 과학 커뮤니케이션은 약 30년간 전세계적으로 관심을 받으며 발전되어 왔고, 최근에는 과학문화의 하나로 자리 잡았다. 하지만 과학자와 대중 모두에게 과학 커뮤니케이션이라는 단어가 아직은 낯설게 느껴진다.그럼에도 불구하고 우리는 이미 일상 속에서 과학에 대해 이해하고 표현하면서 과학 커뮤니케이션의 한 축이 되어 있다. 손쉽게 정보를 제공받고 제공하는 현대 지식정보화 사회에서 우리는 이미 커뮤니케이터인 것이다. 이번 기획에서는 과학 커뮤니케이션이 어떠한 것인지 알아보고, 우리대학의 현황을 소개한다. 과학 커뮤니케이션의 과거와 현재과학대중화로 출발…과학문화로 정착최근 광우병에서부터 신종플루에 이르기까지 과학적 이슈들이 전세계적으로 상당한 파장을 불러일으키고 있다. 그러나 문제가 이슈화되기 시작한 이후 과학적 근거를 바탕으로 안정화되기보다는 괴담이나 공포담론들이 활개를 치면서 상당히 부정적인 인식이 오랫동안 지배하곤 했다. 우리나라의 경우 광우병 사태에 있어서 다양한 원인들과 맞물려 상당한 규모의 촛불시위가 지속적으로 열렸다. 그러나 이 과정에서 우리나라의 과학자들은 침묵할 수밖에 없었다. 그 원인 중 하나는 과학 커뮤니케이

국제화의 필요성과 관심이 점점 고조되고 있는 가운데 그 이면에는 영어강의에 대한 끝없는 논쟁이 꼬리처럼 따라왔다. 하지만 우리대학의 영어강의는 국제화를 위한 수단이기 이전에 포스테키안으로서 가져야 하는 최소한의 영어구사 능력을 지닐 것을 요구하는 것이다. 그 노력의 일환으로 07학번까지 기관토플을 운영해왔으며, 08학번 이후는 영어인증제를 바탕으로 한 영어교육을 받고 있다. 또한 학부생뿐만 아니라 대학원생의 경우에도 영어구사 능력이 오랫동안 중요하게 여겨져 왔다. 아직까지 다양한 의견이 공존하는 우리대학의 영어교육. 이번 기획에서는 다양한 시각에서 과거의 교육을 되짚어보고, 현재의 영어교육을 살펴봄으로써 영어교육의 지향점을 찾아보고자 한다. 우리대학의 영어인증제실질적인 영어능력 향상 기회현재 우리대학의 학부 영어교육은 ‘영어인증제’로 대표된다. 지난해부터 시행된 이 제도는 학부생의 영여수준을 향상시키기 위해 개발되었으며, 현재 08학번과 09학번을 대상으로 운영 중에 있다. 하지만 일종의 강제성이 부여되는 만큼 대상 학생들의 견해는 부정적인 경우가 많다.영어인증제에 대해 긍정적인 학우들은 영어교육에 지속적으로 노출됨으로써 실제적인 영어실력의 향상

2020년 세계 20위권의 대학으로 도약하겠다는 ‘POSTECH Vision 2020’. 이러한 우리의 도전에 든든한 아군이 생겼다. 정부는 2008년 ‘세계적 연구중심대학(World Class University) 사업’을 시행하여 국내 대학의 국제 경쟁력을 높이고자 하는 계획을 발표했다. 현재 과제 선정과정을 마치고 전국 대학에서 WCU 사업이 태동하기 시작했고, 우리대학 역시 이번 학기부터 첫걸음을 내딛었다. 준비된 대학의 인적ㆍ물적 자원과 철저한 사전준비로 자신 있게 출발했지만 세계 20위권 대학의 꿈을 이루기 위해선 아직 해야 할 일이 많은 듯하다. 2020년까지 10년 남짓 남은 지금, WCU 사업이 비전 2020에 힘을 실어줄지 살펴보았다. WCU 사업이란?융ㆍ복합 분야의 세계적 성과 기대교육과학기술부가 시행하는 세계수준의 연구중심대학(World Class University, WCU) 육성사업에 우리대학은 와 같이 ‘유형 1’에서 3개, ‘유형 2’에서 2개, ‘유형 3’에서 1개 등 총 6개 사업이 선정되었다. WCU 사업은 세계적인 석학 유치를 통해 미래 국가 핵심 발전 분

지금이야 익숙해졌겠지만 새내기였을 때 전공서적을 본 후 당황스러움을 기억하는 학우들이 많을 터다. 두껍고 무거운 책, 책을 열면 쏟아지는 깨알 같은 글씨들하며 수십 개에서 백여 개에 육박하는 연습문제들은 풀기도 전에 우리를 지치게 했다. 게다가 영어! 그 무게에 질려서 책을 조각낸 학우도 있고, “난 되팔 거야!”라며 끝끝내 아령 같은 책을 매고 78계단을 오르내린 학우도 있다. 시험 전야가 되어서야 한글판 번역서를 구해 부랴부랴 시험 준비를 했던 기억들. 웬만한 포스테키안의 책장에는 치열하게 공부했던 과거를 떠올리게 해줄 전공 책이 한권 정도는 꽂혀있을 것이다. 좋든, 싫든 늘 함께할 수밖에 없는 애증의 동반자, 전공 책에 대해 알아보자. 인터뷰 - 집필 중인 이시우(화공) 교수인터뷰 - 집필 중인 이시우(화공) 교수 인터뷰 - 집필 중인 이시우(화공) 교수교수님, 책은 어떻게 쓰세요?- 어떤 계기로 집필을 하게 되었는지?화학공학과에 재료 기초과목을 만들어야할 필요를 느껴 20여 년 전에 ‘재료화학공학’ 과목을 만들었다. 강의를 계속하다 보니 기존의 재료공학 책들이 많지만 재료를 전공하지 않은

우리대학은 대한민국 1%의 인재를 선발하여 0.1%의 인재로 배출하기 위해 다각도로 노력하고 이다. 입학 당시 1%의 인재를 가려내는 기준에 시험성적과 면접 등이 있었다면, 졸업생들을 0.1%라고 판단하는 근거는 비단 학점뿐만은 아닐 것이다. 21세기의 리더로서 지식과 지성을 겸비한 고급인재를 목표로 교육받고 있는 포스테키안. 이미 사회곳곳에서 자신의 역량을 마음껏 발휘하고 있는 우리대학 졸업생들을 어렵지 않게 만나볼 수 있다. 이러한 가운데 포스테키안들은 자신의 진로에 대해 어떠한 생각과 고민을 가지고 있으며, 어떠한 과정을 통해 사회로 진출하는지 알아보았다. 우리대학의 진로지도 체계적·적극적인 진로·취업교육 박차대학생이라면 진로개발 역량 즉, 확실한 자기 이해를 바탕으로 자신에게 맞는 진로를 선택하고 준비할 수 있어야 할 것이다. 그리고 대학은 학생들의 진로교육을 위해 개인의 능력과 흥미를 중심으로 자기 이해를 돕고, 전공 및 직업에 대한 정보를 제공하는 프로그램을 제공할 수 있어야 할 것이다. 하지만 우리대학은 지금까지 이러한 체계적이고 조직적인 진로 및 취업교육 시스템이 거의 없는 상태였다.지금까지는 학생지원팀을 중심으로 기업초청 설명회

학술교류 협정을 맺은 대학과는 구체적으로 어떤 일들을 할 수 있을까? 기본적으로 협정의 내용에는 △공동연구 △교수·학생 교환 △정보 교류 △학점 인정 등 여러 가지 교류를 위한 기반이 마련된다. 다른 대학과의 교류가 확대되고 있는 가운데 그 몇 가지 사례를 하나하나 살펴보자. 시스템생명공학부 박사과정 최윤섭 씨는 2008년 7월 에 제1저자로서 논문을 발표했다. 최 씨는 포스텍 겸직교수로 있는 스탠퍼드대 James Ferrel 교수의 연구실로 6개월 간 방문연구원으로 파견되어 이러한 성과를 낼 수 있었다. 최 씨가 스탠퍼드대와 공동연구를 시작하게 된 계기는 2006년 11월 스탠퍼드대 면역약리학과(Department of Pharmacology)에서 우리대학 시스템생명공학부에 교수와 학생들을 파견하면서 마련되었다. 이때 우리대학 생명과학과와 시스템생명공학부는 스탠퍼드대와 공동연구 협약을 맺었고, James Ferrel 교수는 포스텍 겸직교수직을 맡게 되었다. 이러한 기반에서 공동연구가 시작될 수 있었고, 결과적으로는 좋은 논문을 발표할 수 있었던 것이다. 학생교환도 대학 간 교류에서 큰 부분을 차지한다. 우리대학과 자매결연을 맺은 대부분의 대학에는

- 대학 간 협정을 통해 중점적으로 추진하는 일은? 무엇보다도 학생 및 연구 교류의 측면이 강하다. 국외 대학의 경우, 우리학생들의 국제화를 위해 외국 대학에 가서 실제 경험하는 것이 필요한데, 이러한 학생 및 연구 교류를 위해서는 협정이 바탕이 되어야 한다. 국내대학의 경우, 우리대학이 이공계에 치중하여 인문·사회·예술 계통의 교육을 충분히 제공해주지 못하기 때문에, 학생들이 이공계 이외의 다양한 프로그램에 참여할 수 있는 방향으로의 협정이 필요하다. 교수 측면이나 학교 측면에서는 세계적인 연구기관과 유대관계를 맺고 시설을 상호 활용하거나 과학자들끼리의 교환 등 전략적인 효과를 노린다. 예를 들면 일본에서 ‘탁월한 국제연구소(World Premier International Research Center Initiative, WPI)’ 계획에 선정된 오사카대와 협정을 진행 중이다. 오사카대는 연간 350억 원씩 투자해서 ‘면역학’ 분야의 세계적인 프로그램을 진행하고 있어, 이 대학과 전략적 협정을 체결하려 한다. 그래야 우리학생들도 그곳에 가서 연구할 수도 있고, 교수·연구원·학생들의 교류도 가능하다. 세계 최고의 기초과학연구소인 막스플랑크연구소(Max Pl

영어강의 부족 등으로 학생교환 불균형 우리대학은 현재 국내 50여 개 대학, 국외 19개국 73개 대학과 협정을 맺고 있다. 국내에서는 KAIST·성균관대·한국예술종합학교(이하 한예종) 등과 교류하고 있고, 국외로는 미네소타대·UC 버클리·도쿄공대 등과 협정을 체결한 상태이다. 대학 간의 협정은 다양한 형태를 갖는다. 학생교환이나 학교탐방 등의 학생교류, 학교 대 학교 혹은 랩 단위의 연구교류 등 실질적인 교류 프로그램이 포함되어 있는가 하면, 아무런 프로그램 없이 단순히 계약만 체결되어 있기도 한다. 양정희 국제협력팀장에 의하면 “실질적인 교류 프로그램이 없는 상태에서 협정만 체결하는 것에 대해 부정적인 시선들이 있다. 하지만 교류 프로그램이 활성화되지 안은 협정이라고 해서 결코 쓸모없는 것이 아니다. 협정을 맺은 대학들과 정보를 공유하고 상호방문 등을 통해 우리대학의 인지도를 높일 수 있다”라며 “앞으로는 해외대학과의 교류 및 협력사업 추진에서 어느 대학이든지 혼자서는 주목받기 힘들며, 좋은 대학들과의 네트워크를 만들어 함께 하면 더 큰 시너지 효과를 낼 수 있다. 대학 간 협정도 개인 간의 인맥구축과 같아서, 협정을 통해 세계 정상급 대학들과의 이너 서

제 4세대 방사광 가속기의 원리새로운 학문분야 개척하는 꿈의 장치3세대에 비해 수십억배 밝은 빛 발생 최근 세계적으로 많은 관심을 받고 있는 제4세대 방사광가속기는 X선 자유전자 레이저(X-ray Free Electron Laser, 이하 XFEL)를 일컫는다. 4세대 가속기는 3세대 가속기에 비해 수십억 배나 강력한 방사광인 Hard X-ray를 발생시킴으로써 지금까지 이해할 수 없었고 분석하지 못했던 수많은 현상들을 보여주며, 새로운 학문분야를 개척해나갈 꿈의 장치라고 불리는 4세대 가속기는 어떠한 방식으로 작동하는지 알아보자.제3세대 방사광 가속기와 XFEL의 가장 큰 차이점은 ‘레이저’에 있다. 3세대 가속기의 경우 저장 링에서 전자가 휨전자석과 언듈레이터(Undulator)·위글러(Wiggler)를 통과하면서 발생하는 방사광을 이용하는데, 하나의 빔라인에서 얻을 수 있는 빛의 세기에 한계가 있으며, 단일파장의 자외선이나 X선이 아니라 스펙트럼을 지닌 빛이 발생한다. 물론 이 경우 발생하는 자외선이나 X-ray도 태양 빛의 10억 배 이상 밝은 빛이 발생되기 때문에 수많은 학문적 성과를 얻는 데 기여해왔다. 그러나 4세대 가속기의 경우 모든 장비가 직

우리대학의 상징물- 구체적인 대상 찾기 어려워 우리대학 홈페이지(www.postech.ac.kr)에는 대학의 상징들과 캠퍼스 명소들이 소개되어 있다. 우주와 과학기술, 진리탐구의 의지를 내포하는 포스텍의 엠블럼, 포스테키안들의 애환을 담고 있는 ‘78계단’, 학문에 대한 열정을 상징하는 ‘청암학술정보관’, 낭만을 마시는 ‘통나무집’, 노벨상을 받을 한국 과학자를 위한 ‘미래의 과학자상’ 등. 그렇다면 실제로 사람들은 ‘포스텍’하면 무엇을 떠올릴까? 우리대학 주변에 위치하여 포스텍에 대해 조금이라도 알고 있고 관심 있는 경북과학고와 포항제철고 학생 78명에게 물었다. ‘포스텍하면 구체적인 대상으로 무엇이 떠오르는가?’라는 질문에 ‘없음’이라고 대답한 학생이 41%에 달했다. 청암학술정보관을 떠올린 학생이 10.3%, 78계단을 떠올린 학생이 6.4%, 포스텍의 마크와 엠블럼을 떠올린 학생들은 5.1%였다. 포스코나 포항을 떠올린 학생들도 10%에 달했다. 학생식당이나 지곡회관, 특정 동아리 등 우리대학을 대표하기에 적절하지 못한 응답도 10%가량 있었다. 우리대학 학부생들에게도 물었다. 조사에 참여한 223명의 학생들은 대부분 추상적인 이미지를 떠올렸다. 공부

인터넷 서점의 필요성은 21대 총학생회 때부터 제기되어 왔고, 22대(2008년) 총학생회에서 이를 강력히 추진하여 들어서게 되었다. 22대 총학생회 문화복지국장을 맡았던 조원주(기계 07) 학우는 인터넷 서점이 들어선 배경에 대해 “2007년 학생들 사이에서 지곡회관 서점은 학생들을 위한 서점이 아니라는 불평이 많았다. 또 총학생회에서는 지곡회관 리모델링을 하면서 서점을 북카페 형식으로 리모델링하면 어떨까 하는 의견이 있었다. 이 때 학생지원팀으로부터 OZ공간(현재의 북카페 장소)을 리모델링하면서 이곳에 인터넷 서점과 커피숍을 혼합한 북카페를 만들자는 제안이 있었다. 총학생회 회의 결과 괜찮은 안으로 생각되어 학생들의 설문조사를 바로 시작했고, 과반수의 찬성을 얻어 공사에 착수했다”라고 밝혔다. 실제로 본지 262호(2008년 4월 16일) 기사에 따르면, ‘오프라인 서점이 없어지고 온라인 서점이 입주하는 것에 찬성하는가?’라는 질문에 찬성이 63%, 반대가 37%였다. 하지만 인터넷 서점이 입주한 후, 학생들의 불만은 끊이지 않았다. 학생 사회에서 제기된 인터넷 서점의 문제점은 다음과 같다. △즉시 구입이 불가능하다 △기숙사가 아니라 학생회관까지 올라가서

이공계 국가 장학생 사업, 사업목적에 부합토록 매년 조금씩 엄격해져 ‘이공계 국가 장학생 사업’은 정부의 이공계 활성화 정책의 하나로 2003년부터 시행되었다. 매년 선발되는 장학생 중 성적기준을 충족하는 학생들에게 매학기별 등록금(입학금수업료기성회비) 전액을 지원하고 있다. 2009년에는 △대학수학능력시험 성적 우수자 1,800명 △대학별 입학성적 우수자 600명 △중점대학 800명 △재학생 우수자 600명 등 총 3,800명이 신규 장학생으로 선발된다. 여기서 ‘중점대학’은 우리대학과 KAIST에 해당한다. 이 장학사업이 시작될 때부터 우리대학과 KAIST는 ‘이공계 특성화 대학’인 점, 신입생들이 ‘지방대학 이공계 국가장학금 선발기준’을 사실상 모두 충족하는 점 등을 고려하여 입학정원의 80%를 장학생으로 선발하는 별도 기준을 적용받았다. 이공계 장학생으로 선발되어도 한 번 성적기준을 만족하지 못하면 다음 학기 장학금이 지급되지 않고, 두 번 만족하지 못하면 영구적으로 제외된다. 그런데 올해부터 이공계 장학금의 평점기준이 작년에 2.7점에서 3.0점으로 오른 데 이어 올해 3.3점(B+)/4.3점으로 또다시 상향조정된다. 이는 좀

대학 국제화란? 학내 인적자원의 국제경쟁력 제고 전략 국제화가 대학가의 화두로 떠오르고 있다. 전국 4년제 대학 201개교를 대상으로 한 조사(최정윤, ‘고등교육 국제화 지표 및 지수 개발 연구’)에서는 약 66%의 대학이 국제화 목표를 수립했으며, 규모가 큰 대학일수록 국제화 목표를 수립한 빈도가 높아졌다. 서울대는 최근 대외협력본부를 대외협력처와 국제처로 나누어 격상시켜 국제화 관련 업무를 강화할 수 있는 기반을 마련했다(노컷뉴스 7월 20일자). 이와 같은 국제화 전담기구는 사실 서울 소재 사립대학에서는 이미 준비된 것이다. 이렇듯 대학 국제화는 유행을 넘어 하나의 흐름으로 정착하고 있다. 대학 국제화를 한마디로 깔끔하게 정의하기란 어렵다. ‘대학 국제화란 어떤 상태를 말하는 것이며, 무엇을 위해서 추진되는가?’에 대해서 전문가들 간에 합의된 견해가 없기 때문이다 (최대권, ‘대학 국제화의 현황과 전망, 대책에 대한 토론 원고’). 대학의 국제화 수준을 평가하는 기준으로 흔히 등장하는 영어강의 비율이나 외국인학생 비율 등이 그 수준을 모두 말해주진 못한다. 심지어 국제화 수준을 평가하는 방법 역시 다양한데다가 그 방법마다 세부적으로 정해진 기준이 매우

우리대학은 지금까지 모집전형을 수시 1학기와 수시 2학기, 정시모집, 재외국민 특별전형 등 네 가지로 나누어 시행해 왔다. 2009학년도 입시의 경우 총 300명 정원에 수시 1학기 22명, 수시 2학기 214명, 정시모집 70명, 재외국민 특별전형 6명을 이미 선발했거나 선발할 계획이다. 그러나 지난 11월 28일의 교무위원회에서 2010학년도부터 수시 1학기와 정시모집을 폐지하는 대신 100%를 수시 2학기에 모집하고(재외국민 특별전형 별도), 입학사정관 제도를 시행키로 결정하여 입시제도 전반에 큰 변화가 있을 것임을 예고했다. 정시모집 폐지에 대해 김무환 학생처장은 “수시모집과 정시모집은 평가기준이 서로 다른데, 이는 공평성 측면에서 적절치 못하다. 또한 모집규모가 작은 우리대학이 신입생 선발을 수시와 정시로 나누어 실시한다는 것은 비효율적이다. 합리적인 학생선발을 위해 정시모집 제도를 폐지하기로 결정했다”고 그 이유를 밝혔다. 정시모집에서 선발하던 인원(70명)은 수시모집에서 ‘무학과’로 선발하게 된다. 이 학생들은 기존의 무학과생들과 동일하게 1년 동안 학교생활을 한 후 학과를 선택하게 된다. 김 처장은 “수시모집으로 선발된 무학과 학생들의 학업성취

전인교육이 더욱 중요해지고 있는 요즘, 사회는 지식뿐만 아니라 넓은 교양과 건전한 인격을 갖춘 조화로운 인재상을 요구하고 있다. 이 역할을 해나가는 데 있어 대학의 아카데미즘적인 정규교육이 간과하는 점을 보완하는 것이 정규과정 외 교육이며, 그 역할은 갈수록 늘어나고 있다. 포항공대신문사에서는 교육진단 시리즈의 네 번째로 우리대학의 정규과정 외 교육을 진단하고, 마지막으로 지금까지의 이 교육진단 시리즈를 정리하였다. 해외파견 프로그램 현황 우리대학에서는 학생들이 외국에서 다양한 경험을 할 수 있도록 여러 가지 해외파견 프로그램을 운영 중에 있으며, 이 프로그램은 국제협력팀에서 총괄하고 있다. 대학에서 지원하는 프로그램으로 조기입학자 어학연수 프로그램과 Summer Session 프로그램, 해외단기유학 프로그램, Study Abroad 프로그램, 해외 인턴십 프로그램, 그리고 AEARU Student Summer 프로그램 등이 있다. 이 중에서 가장 규모가 큰 프로그램인 섬머세션의 참가인원이 올해 크게 감소했는데, 그 원인으로 제도적 변화가 큰 요인으로 작용했다. 섬머세션에는 어학연수(ESL)와 교과수강(Course)의 2가지 분야에서 같은 수의 인원을 선발한

조금씩 발전하고 있는 모습이 낙관적다른 대학에 비해 우리대학 총동창회의 발전이 미약하다는 것은 공공연한 ‘사실’이다. 그 이유는 몇 가지로 분석해 볼 수 있다. 무엇보다도 다른 대학 총동창회 임원단의 평균나이를 보면 50~60대로 이미 사회적으로 성공해 기반을 잡은 졸업생들이 많은 반면, 우리대학은 학부 1회 졸업생의 나이가 이제 만으로 마흔에 접어들어 아직 사회적으로 영향력을 발휘하지 못하고 있다.예산 확보의 문제점 또한 걸림돌이다. 총동창회가 후배들을 위해 모교에 기여해야 하는 입장임에도 불구하고 그렇게 할 수 있는 여력이 없다. 자체 발전을 위한 자금도 부족하다는 현실은 매우 심각하다. 총동창회는 법인이 아니므로 기부금을 받지 못하고, 별다른 수익사업마저 없다. 오직 동문들의 동창회비로만 운영되고 있는데, 이마저도 확실한 시스템이 구비되어 있지 않아 수금에 어려움을 겪고 있다. 동창회비는 졸업하기 직전 학기에 자발적으로 납부하도록 되어 있는데, 일부 뜻있는 학생만이 ‘자발적으로’ 납부한다는 것이다.이렇게 어려운 여건에도 불구하고 ‘졸업생의 성공은 곧 학교의 성공’이라는 것을 보여주려는 듯 총동창회에서 몇 가지 ‘움직임’을 보여주고 있다. 먼저 구조적인

1907년에 창립된 고려대 교우회는 일반회비로 운영되는 ‘교우회’와 회관임대 등 수익사업으로 운영되는 ‘장학회’로 나뉘어져 있다. 고려대 교우회는 오래된 역사만큼 치르는 행사도 많다. 대규모 행사로는 신년교례회와 ‘고대인의 날’ 행사 등이 있고, 단과대학별·지역별 행사는 매우 다양하다. 사무처 상주 직원이 10명가량이고, 월간지인 ‘교우회보’를 자체적으로 발간하고 있다.서울대 총동창회도 자체 동창회관을 보유하고 있으며, 여기에서 다양한 활동이 이루어지고 있다. 지하 1층, 지상 5층 규모의 동창회관에는 총동창회와 단과대학(원)별 동창회 사무실이 입주해 있고, 대형 홀과 다양한 종류의 식당들이 들어서 있어 동문 커뮤니케이션의 중심 역할을 톡톡히 하고 있다. 또한 회관 대관 및 임대 사업은 총동창회의 주요한 수입원이 되고 있다. 안정적인 재정 확보를 위해 카드사업, 광고사업, 서울대 기념품 쇼핑몰 운영 등을 추진하고 있다. 여기에서 얻은 수익은 장학금·교수연구비 등 다양한 모교 지원 사업에 활용되고 있다.KAIST 총동문회는 신년하례회, 여성동문 행사, 졸업 20주년 기념회 등의 행사를 개최하고 있다. 모교의 능력계발센터와 연계하여 리더십 강연 등을 개최하며 재

1991년 창립된 포스텍 총동창회는 황종휘 초대 회장 이래 현 이석우 제9대 회장에 이르기까지 비약적으로 발전해왔다. 모교의 발전과 동문 간 유대강화를 존립 목적으로 하는 총동창회는 △개인적인 역량을 충분히 발휘, 세계적 성과를 올림으로써 모교의 명예를 빛낸다 △회원 상호간의 긴밀한 유대관계를 통해 상부상조하고 후배들을 잘 이끈다 △회원 모두가 모교를 위한 기부활동에 적극적으로 동참한다는 것을 3대 지표로 삼고 활동하고 있다.우리대학 총동창회 홈페이지(erp.po stech.ac.kr)에 따르면 이를 위해 △동문행사 지원 △KoreaHead와 연계한 헤드헌팅 서비스 △장학 사업이나 학생자치단체 활동 후원 등을 통한 모교 지원 사업 △카드사와 제휴한 장학기금 적립 사업 등을 실시한다고 한다. 이외에도 국내 동문들에게 각종 증명서 발급, 포항공대신문 등 학교 소식지 발송, 동문의 무료 법률서비스 제공 등의 활동을 펴고 있다.올해 들어 총동창회는 총학생회와 연계하여 ‘선배님과의 대화’를 개최, 재학생들과의 커뮤니케이션 활성화를 위해 노력하고 있다. 또 지난 9월엔 남이섬 가족동반야유회를 개최해 동문들의 유대를 강화했다. 이와 더불어 졸업생들만 접속할 수 있는 현재

소위 말하는 명문대학들은 튼실한 총동창회를 자랑한다. 하지만 우리대학 총동창회는 아직까지 그 정도는 아닌 듯하다. 최근 들어 남이섬 가족동반 야유회 등 눈에 띄는 활동들을 하고 있는 우리대학 총동창회의 지난날과 현재, 앞으로의 행보에 대해 알아보았다. 총동창회 현황타대학 총동창회총동창회 발전을 위해